| 所属 |
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| 職位 | 講師 / 基幹教員 |
| 学位・資格 | 博士（教育学）、小学校教諭二種免許状、日本語教育能力検定試験合格 |
| 担当科目 ※詳細情報はシラバスに記載 |
【医療保健学部医療保健学科管理栄養学専攻】教育制度論、栄養教育実習、栄養教育実習事前・事後指導 【和歌山看護学部】教育制度論、アカデミック・スキル、看護研究 【千葉看護学部】教育制度論 【医療保健学部看護学科】教育制度論 |
研究テーマ
中等教育制度の日独比較
最近の業績または代表的な業績
【著書・翻訳・論文・学会発表】
（著書）
１．栗原麗羅(2024)：コラム ギムナジウム，鹿島徹，川口茂雄，佐藤慶太，渡辺和典（編著），ドイツ哲学入門，ミネルヴァ書房，250-251．
２．栗原麗羅(2026)：第２章６ 学校制度，古賀毅（編著），やさしく学ぶ教職課程 教育原理 第二版，学文社，28-32．
（論文）
１．木戸裕、栗原麗羅、伊藤美歩子(2022)：ドイツとオーストリアにおける高大接続改革――アビトゥーアとマトゥーラをめぐる近年の動向，ドイツ学研究，56，39-50．
２．近藤純子、栗原麗羅、畑下博世、名越民江、入駒一美、大江勤子、磯濱真理子、楠本昌代、前田美穂(2024)：看護学生の対人コミュニケーションスキル尺度の確証的因子分析による妥当性検証ーオンライン授業導入環境でのコミュニケーション困難度の影響を考慮してー，マイクロカウンセリング研究，18(1)，4-18．
３．栗原麗羅(2026)：ドイツの分岐型学校制度における生徒の社会的出自と進路選択に関する理論的考察，東京医療保健大学紀要，20(1)，169-178
（学会発表）
１．木戸裕、栗原麗羅、伊藤美歩子(2021)：フォーラム1 ドイツとオーストリアにおける高大接続改革―アビトゥーアとマトゥーラをめぐる近年の動向，第37回日本ドイツ学会大会（オンライン開催）．
２．栗原麗羅(2022)：ドイツの分岐型学校制度における教育機会の「平等」の概念分析，日本比較教育学会第58回大会（オンライン開催）．
３．栗原麗羅(2023)：ドイツの分岐型学校制度における生徒の社会的出自と進路選択の関係，日本比較教育学会第59回大会（オンライン開催）．
【講演・研修指導】
１．栗原麗羅(2021)：ドイツの学校制度とその課題ー教育機会・結果の平等・公平性に着目してー，昭和女子大学現代教育研究所 研究会（2021年2月6日13:00～17:00）（招待講演）．
【所属している学会・活動】
日本比較教育学会，日本ドイツ学会
【専門領域での活動】
令和２～６年度 日本学術振興会科学研究費研究助成事業（若手研究） 研究課題名「日独の学校における教育機会と教育結果の保障を目指した習熟度別指導の比較研究」（課題番号 20K13915）
【学生へのメッセージ】
看護学と教育学の二分野を学ぶことで、医療と教育をつなぐ専門職になることを目指しましょう。